Определяя методическую тему гимназии "Роль поисково-технологической модели обучения в повышении эффективности педагогического процесса (формирование положительных мотиваций ученика)", мы понимали, что в XXI век Россия (и русская школа в том числе) входит в состояние поиска позитивных и инновационных изменений.
Все наши усилия мы направляем на то, чтобы ученик смог занять свою нишу в обществе, чтобы достойно и полноценно участвовал в этой трудной пока жизни.

Между целью и результатом - ШКОЛА. Школа, как зона педагогического и ученического творчества.

Эту зону могут создавать "впередсмотрящие" социума (Б.С. Гершунский) - педагоги нового типа, приверженцы творческой педагогики, способные формировать положительную учебную мотивацию и учить детей ориентации в нестандартных учебных ситуациях.

Наше педагогическое кредо - это вера в индивидуальные возможности ребенка, что совпадает с мнением известного современного педагога и ученого Ш.А. Амонашвили, вера в то, что "чем целенаправленнее будет обновляться методика обучения, способствующая влиянию и развитию глубинных возможностей детей, тем она станет гуманнее, оптимистичнее и радостнее".
Инновационный путь развития гимназии ориентирован на современное раскрытие творческого потенциала каждого ученика: ведь в каждом ребенке живет Моцарт, а невостребованность творческих возможностей может быть сравнима, по словам Ш.А. Амонашвили, с ненайденным кладом.